把握关键 注重实效 努力提高士官远程教育质量

 

士官队伍是新型军事人才的重要组成部分,也是部队建设的重要基础。抓好士官队伍在职学历教育,对于落实新时期军事战略方针,扎实做好军事斗争准备,促进部队全面建设,都具有十分重要的意义。近年来,我部依托士官远程教育,结合任务特点和士官队伍素质现状,坚持以人为本,注重基础建设,着眼长远发展,创新教学方法,摸索出了一条士官在职学历教育的新路子。7年来,已有387人拿到了大专毕业证书,200余人成为专业骨干和训练尖子,15名报考八一学院的士官先后被保送入学,6名士官转业复员后在当地政府机关和企事业单位担任了领导职务。
一、注重引导打基础,不断提高认识,转变观念
    士官远程教育既是加强士官在职学历教育的有效途径,同时也是一种新鲜事物。为此,我们始终将思想引导作为做好士官远程教育的首要工作,紧抓不放。
(一)健全组织机构,加强工作指导。在各项工作头绪多、任务重、领导精力分散的情况下,我部党委始终坚持把士官远程教育列入年度全面建设规划和重要议事日程,专门成立远程教育领导小组,对远程教育实施全程负责。组建了学籍管理、教学管理、教学保障三个小组,具体负责宣传指导、学员报名、计划拟制、组织教学、检查考核等各项工作的落实,细化了责任,明确了分工。每年的招生工作开始时,领导小组都组织召开营连主官会和士官大会,组织官兵学习上级有关文件精神和首长指示,自上而下层层发动,从讲政治的高度教育各级干部和广大士官充分认清进行学历教育的重要性,使大家投身教育的积极性大幅提高。
(二)讲清意义作用,澄清模糊认识。前两年,我们在组织专题调研和问卷调查时发现,有的同志认为在职学历教育含金量低,学了没多大用途,有的认为部队工学矛盾比较突出,担心学不出名堂,还有的认为花了钱就能毕业,不需要下太大功夫。针对这些模糊认识,我们采取领导宣讲、群众辨析等多种形式深入进行思想教育,使大家充分认清搞好士官在职学历教育是实现科技强军、质量建军,加快我军现代化建设的基础工程,是加强士官队伍全面建设,充分发挥士官队伍作用的客观需要,是满足士官渴望成才需求,培养军地两用人才的有效途径。通过教育引导,在部队中形成了抓士官远程教育就是抓打赢能力提高、就是抓战斗力生成的共识,营造了干部为士官参加学历教育铺路搭桥,士官踊跃报名积极参加学历教育的良好氛围。
(三)运用典型引导,激发参与热情。为充分调动广大士官参与教育的积极性,我们将八一学院优秀学员朱桂全、全军十大学习成才标兵等学习成才的典型事迹,刻成光盘、编成故事,下发部队,使官兵在反复学习、深入思考中增强学习成才的信心。每月在报名学员中评选出一名优秀学员,通过让先进典型登台谈感受、给先进典型戴光荣花等做法,引导大家提高对士官远程教育的认知程度,在部队中营造了比、学、赶、帮、超的浓厚学习氛围。
二、着眼服务搞保障,不断完善设施,优化环境
加强基础设施建设,搞好教学保障,创造良好的学习坏境是做好士官远程教育的基础和保证。为此,我们始终坚持以人为本,不断加大服务保障力度。
(一)完善教学设施,提供硬件保障。根据营区分散的实际,我们分营区安装了三套卫星接收设备。投资20万余元购置了计算机、复印机、传真机、投影仪、刻录机、VCD和电视机等专用教学设备,并专门在多功能礼堂设置了集中教学专用教室,架设了投影仪、幻灯机等多媒体教学设备,为集中授课辅导提供了场地保障。构建了教学局域网,充分利用军官训练中心网络室、各营连微机室、学习室等场所,建成了覆盖至所有基层连队的网络,实现了网上教学。
(二)优化资源配置,抓好软件保障。我们给每个学员建立了完备的学籍档案,并根据情况的变化及时补充、更新,作为今后调配使用、选改士官的重要依据。狠抓了师资力量配备,选好、配好管理员、技术员和辅导员三支队伍,专门抽调1名军务参谋和2名责任心强的基层干部组成管理小组;采取营连推荐、机关考核的方法,严格把关,确定了3名懂业务、会管理、有经验的士官,进行短期培训后,具体负责教学设备的调试,维修和管理工作;对现职机关和基层干部全面摸底,优中选优,确定了15名文化水平高、任教能力强、有一定教学经验的干部作为兼职教员,通过教学资源的有效整合,确保了教学组织的正规有序。
(三)加强军地沟通,搞好联合保障。实际工作中我们认识到,士官远程教育的办学方式、授课方法、教学管理模式与地方电大有许多相同之处。为此,我们选派得力干部到秦皇岛市广播电视大学参观见学,学习借鉴他们办学的成功经验,为士官远程教学服务。另外,我们还从秦皇岛市广播电视大学、燕山大学聘请了对口专业教师,利用节假日时间为学员集中授课,答疑解惑,形成了层次较为合理的教学保障队伍。通过军地联合教学,不仅弥补了我们自身存在的不足,同时还充分利用了地方高校完整、系统的教学资源,对士官远程教学活动的顺利开展起到了很好地推动作用。
三、立足经常抓教学,不断探索方法,增强实效
为了确保士官远程教育的质量,在教学活动的组织计划上我们主要抓了三个方面:
(一)完善规章制度,以促学。提高远程教育质量,保持士官远程教育健康发展,主要在完善各项规章制度。在教学实践中,我们每月利用政工会进行教学形势分析,督促教学工作各个环节得到落实;对学员的招生、管理、学习、考核,从组织上保证制度落实,把士官远程教育纳入部队的双争活动中,纳入单位的全面建设中进行通盘衡量;坚持奖惩作为提高学习质量的有效方法,制定了《士官远程教育奖惩措施》,将士官的学习情况与使用情况挂钩,与年终评功评奖挂钩,与晋级选改挂钩,把士官在职学习的好坏作为衡量骨干能否上岗任职的基础,对学习刻苦、成绩突出的士官,从远程教育专项经费里拿出资金给予奖励,对学习不认真、不遵守纪律的进行批评教育,并限期改正,有效地增强了学习效果。
(二)科学合理安排,以促学。每个学期开学前,我们都要根据八一学院下达的教学任务,由教学辅导站统一制定相应的教学计划,并把学习的内容具体到每周,每个学员可以根据自身工作、学习进度情况参照教学计划自主进行学习,保证了按时完成教学任务。按照大集中、小分散的方法,采取编班学习、集中自学、授课辅导等方式组织教学。严格落实每周一晚个人自学、周三晚上集中自学、周六上午分专业集中授课辅导的制度。建立健全补课制度,对因部队大项任务冲突而缺课人员,适时安排他们进行集中补课;对参加上级集训的人员,我们重新编班,指定负责人,定期邮寄教学光盘和各类学习资料实施跟踪教学;对在外学习、休假、住院等人员,归队后由各队兼职教员负责补课,确保人员、时间、内容的有效落实。我们还根据实际情况,对报名士官按专业编队、按单位编班,制定学有专长的干部担任队长,组织答疑解惑,指定责任心强的士官担任班长,负责学习期间的管理,以严密的组织促进教学质量的提高。
(三)创新教学方法,以促学。在教学方法上我们注重搞好三个结合。一是督促自学与集中授课相结合。我们在督促学员利用业余时间进行自学的同时,组织进行集中授课,将授课内容在局域网上播放,由辅导教员根据教学内容布置课后作业,并定期检查作业完成情况,巩固了学习效果。二是专题辅导与互帮互学相结合。为帮助学员理解和消化所学内容,每周六上午由兼职教员进行主题辅导,对学员学习过程中遇到的问题进行集中解答。并根据学习基础、报考专业和人员部别等情况,结成帮教对子,加强交流,广泛开展互帮互学活动,达到共同学习、共同进步的目的。三是组织学习与开展配合活动相结合。在局域网上开设了专门用来解疑答惑的论坛和留言板,鼓励学员互相帮助解决问题,互相交流学习体会,为官兵提供了互相学习和反馈信息的平台。区分学习的专业和层次,辅导教员定期组织学员进行讨论辨析,开展一题一议活动,引导大家在集思广益中澄清疑惑,在相互启发中理清头绪。我们还在官兵中深入开展了把学到的讲出来、把理解的用起来等群众性学习活动,引导学员用学到的知识指导工作实践,达到了学以致用的目的。